Dzisiaj uczniowie klasy III obserwowali pogodę, rośliny i zwierzęta. Z ciekawością patrzyli w niebo, słuchali śpiewu ptaków oraz przyglądali się roślinom rosnącym wokół szkoły.
Zajęcia terenowe rozwijają ciekawość świata, uczą uważnej obserwacji oraz pokazują, że przyrody najlepiej uczyć się poprzez bezpośredni kontakt z nią. To także świetna okazja do ruchu i wspólnego odkrywania.
Dziś w naszym przedszkolu odbyły się zajęcia włączające z robotyki i programowania!
Dzieci miały okazję rozwijać logiczne myślenie, kreatywność oraz współpracę podczas wspólnej zabawy. Korzystaliśmy z klocków LEGO oraz programowaliśmy sympatyczne roboty BeeBOT, ucząc się planowania ruchów i rozwiązywania prostych zadań.
Poprzez zabawę najmłodsi poznają podstawy nowych technologii i odkrywają, że nauka może być świetną przygodą!
Brawo dla naszych małych programistów!
Uczniowie naszej szkoły biorą udział w międzynarodowym projekcie eTwinning „Art from Traditional to Digital”, którego celem jest poznawanie oraz twórcza interpretacja sztuki tradycyjnej z różnych krajów. W projekcie uczestniczą uczniowie klas 7. szkoły podstawowej oraz uczniowie szkół ponadpodstawowych z krajów partnerskich.
Podczas wspólnej pracy uczniowie analizują przykłady tradycyjnej sztuki charakterystycznej dla swoich krajów, a następnie przekształcają je w cyfrowe projekty artystyczne.Nasi uczniowie prezentują Krajnę, jako „Małą Ojczyznę”.Do realizacji zadań wykorzystują nowoczesne narzędzia Web 2.0/3.0 oraz narzędzia oparte na sztucznej inteligencji, które pozwalają łączyć sztukę z technologią.
Projekt sprzyja rozwijaniu kreatywności, kompetencji cyfrowych, świadomości kulturowej oraz umiejętności pracy zespołowej i komunikacji w środowisku międzynarodowym. Efektem współpracy uczniów będą wspólne produkty artystyczne oraz wirtualne wystawy, prezentujące połączenie tradycyjnych inspiracji ze współczesnymi możliwościami technologii cyfrowej.
W naszej szkole realizowany jest projekt eTwinning poświęcony postaci Patrona Szkoły – kard. Stefana Wyszyńskiego. Jego celem jest pogłębienie wiedzy uczniów na temat życia, działalności oraz wartości reprezentowanych przez Prymasa Tysiąclecia.
Uczniowie współpracują z rówieśnikami z partnerskich szkół pracując w międzyszkolnych zespołach projektowych. W trakcie projektu przygotowują materiały informacyjne dotyczące najważniejszych wydarzeń z życia Stefana Wyszyńskiego, jego działalności społecznej i duchowej oraz znaczenia jego postawy dla współczesnych pokoleń.
Praca projektowa odbywa się z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi cyfrowych, które umożliwiają uczniom wspólne opracowywanie treści, wymianę pomysłów oraz rozwijanie kompetencji językowych i cyfrowych. Jednym z elementów projektu jest także wspólne tworzenie pytań do quizu, który podsumuje zdobytą wiedzę.
Zwieńczeniem projektu będzie interaktywna gra online, przygotowana przez uczniów. Quiz w atrakcyjnej formie połączy naukę z elementami zabawy, jednocześnie wzmacniając współpracę i integrację uczestników projektu z różnych krajów.
Realizacja projektu stanowi ważny element rozwijania kompetencji uczniów, a także pogłębiania wiedzy o Patronie naszej szkoły i wartościach, które pozostają aktualne także we współczesnym świecie.
10 marca 2026 r. w naszej szkole odbył się wyjątkowy koncert w wykonaniu artystów z Filharmonii Pomorskiej im. Ignacego Jana Paderewskiego w Bydgoszczy. Tematem spotkania były pierwsze oznaki wiosny, szczególnie odgłosy ptaków – trzepot skrzydeł, ćwierkanie, świergotanie czy pohukiwanie, które zapowiadają nadejście tej radosnej pory roku.Podczas koncertu artyści naśladowali ptasie dźwięki, wykorzystując różne instrumenty, m.in. pianino, pudełko akustyczne, klawesyn oraz flet poprzeczny. Uczestnicy mieli okazję wysłuchać utworów Antonio Vivaldiego i Johanna Straussa, starając się odnaleźć w muzyce dźwięki kojarzące się z budzącą się do życia przyrodą.Koncert dostarczył uczestnikom wielu muzycznych wrażeń i wprowadził wszystkich w radosny, wiosenny nastrój.
W naszej pracy coraz częściej wykorzystujemy gogle VR oraz platformę ClassVR, które pozwalają przenieść uczniów w miejsca niedostępne podczas tradycyjnej lekcji. Dzięki wirtualnej rzeczywistości mogą oni m.in. zwiedzać zabytki z całego świata, obserwować zjawiska przyrodnicze z bliska czy poznawać ludzkie ciało w trójwymiarze.
Platforma ClassVR umożliwia nauczycielowi łatwe zarządzanie materiałami, sterowanie urządzeniami uczniów oraz prowadzenie angażujących lekcji opartych na immersyjnych doświadczeniach.
Takie zajęcia nie tylko zwiększają motywację do nauki, ale także rozwijają ciekawość świata i pomagają lepiej zrozumieć trudne zagadnienia.
Duma Rodziców i szkoły! Gratulujemy Alanowi! Dziękujemy Rodzicom Alana za wspieranie jego talentu.
Projekt „Miasto Pełne Liczb”, realizowany dzięki wsparciu mBanku i o wartości blisko 10 000 zł, dobiegł końca. Był to czas odkrywania matematyki w codziennym życiu, wspólnej pracy, ciekawych wyzwań oraz świetnej energii.
Serdecznie dziękujemy wszystkim uczestnikom za zaangażowanie, pomysły i aktywny udział.
Dzięki Wam projekt stał się prawdziwą przygodą z liczbami!
Projekt w liczbach:
Mamy nadzieję, że zdobyte doświadczenia, nowe umiejętności i dobra atmosfera pozostaną z Wami na długo.
Dziękujemy, że byliście częścią Miasta Pełnego Liczb!
Czy potrafisz zapamiętać jak najwięcej cyfr rozwinięcia liczby π (pi)?
Sprawdź swoją pamięć i zmierz się z innymi uczniami!
Na czym polega konkurs?
Zadaniem uczestników jest zapamiętanie i poprawne zapisanie jak największej liczby kolejnych cyfr liczby π.
Dla kogo?
Konkurs przeznaczony jest dla uczniów klas 4–8.
Termin konkursu: 13.03.2026 r.
Miejsce: Nasza Szkoła
Nagrody przewidziane są dla uczniów, którzy zapamiętają największą liczbę cyfr liczby π.
Zapisy: u nauczyciela matematyki.
Zapraszamy do udziału i życzymy powodzenia!
Szanowni Państwo, Rodzice i Opiekunowie uczniów klas IV–VIII,
Kontynuując zmiany w naszej szkole, wprowadzamy kolejną innowację pedagogiczną: „Ocenianie bez ocen – moc informacji zwrotnej”.Wiemy, że stopnie (1–6) często stają się celem samym w sobie, wywołując niepotrzebny stres i nie dając odpowiedzi na najważniejsze pytanie: „Co już umiem, a nad czym muszę jeszcze popracować?”. Chcemy to zmienić.
Na czym polega ta zmiana?W klasach IV–VIII w bieżącym procesie nauki odchodzimy od tradycyjnych cyfr na rzecz kompleksowej informacji zwrotnej (IZ). Zamiast „czwórki” w zeszycie, uczeń otrzyma od nauczyciela konkretne wskazówki oparte na czterech filarach:Wyszczególnienie dobrych elementów – co uczeń zrobił świetnie?Wskazanie tego, co wymaga poprawy – co jeszcze nie działa?Wskazówki – jak uczeń może to naprawić?Dalsza droga – jak uczeń ma się rozwijać dalej?
Dlaczego to robimy? (Korzyści dla ucznia)Budujemy odpowiedzialność:Uczeń przestaje uczyć się „dla oceny”, a zaczyna dla wiedzy.Zdejmujemy presję:Błąd przestaje być powodem do wstydu, a staje się naturalnym etapem nauki.Większa precyzja:Informacja zwrotna mówi rodzicowi i dziecku znacznie więcej o stanie wiedzy niż pojedyncza cyfra.Przygotowanie do życia:W dorosłej pracy nikt nie wystawia nam ocen od 1 do 6 – otrzymujemy feedback. Tego uczymy już teraz.
Co z ocenami na koniec roku?Uspokajamy – zgodnie z przepisami prawa oświatowego, oceny klasyfikacyjne (półroczne i końcoworoczne) pozostają w formie cyfrowej. Innowacja dotyczy oceniania bieżącego, które ma służyć wspieraniu rozwoju, a nie tylko podsumowaniu wyniku.„Informacja zwrotna to lustro, w którym uczeń może się przejrzeć i zobaczyć swój własny wzrost”.Wierzymy, że ta zmiana, w połączeniu z wdrażanym Portfolio Rozwojowym, pozwoli naszym uczniom uwierzyć we własne możliwości i rozbudzi w nich naturalną ciekawość świata.Z poważaniem,Dyrekcja i Grono Pedagogiczne SP Fanianowo
Szanowni Państwo, Rodzice i Opiekunowie,
Jako dyrektorowi szkoły, zależy mi nie tylko na wynikach nauczania, ale przede wszystkim na tym, by nasi uczniowie wyrastali na świadomych, odpowiedzialnych i pewnych siebie młodych ludzi. Tradycyjna ocena zachowania często sprowadza się do wystawienia stopnia na koniec semestru, co nie zawsze oddaje realny wysiłek i przemianę dziecka.
Dlatego z wielką radością ogłaszam wdrożenie w tym półroczu innowacji pedagogicznej pod nazwą „Portfolio rozwojowe ucznia”. Innowacją objęte są wszystkie oddziały.
Czym jest Portfolio Rozwojowe Ucznia?
To nowatorskie podejście do oceny zachowania, które odchodzi od gromadzenia „punktów ujemnych” na rzecz budowania obrazu mocnych stron dziecka. Zamiast suchej oceny w dzienniku, każdy uczeń będzie współtworzył własną teczkę (fizyczną lub cyfrową), dokumentującą jego drogę w danym roku szkolnym.
Główne cele tej zmiany to:
Wzmocnienie wychowawcze: Skupiamy się na tym, co uczeń robi dobrze, budując jego poczucie sprawstwa.
Docenienie procesu: Liczy się nie tylko efekt końcowy, ale postęp, jaki dziecko poczyniło w relacjach z rówieśnikami czy w zaangażowaniu społecznym.
Samorefleksja: Uczeń uczy się sam oceniać swoje zachowanie, wyciągać wnioski i stawiać sobie cele rozwojowe.
Maria Pirecka - Dyrektor szkoły
Dziś szkoła zamieniła się w prawdziwą strefę strategii!
Szachy, gry planszowe, zagadki i mnóstwo dobrej zabawy – a wszystko po to, żeby trenować logiczne myślenie i spryt.
Na lekcjach graliśmy, na przerwach rywalizowaliśmy, a w holu czekała strefa rozgrywek dla każdego!
Gotowy na wyzwanie?
Nie siedź w ławce – wejdź do gry już jutro!
Kolejna bardzo dobra wiadomość. Dzisiaj Wielkopolski Kurator Oświaty dr Igor Bykowski przedstawił listę kandydatów do nadania Medalu Komisji Edukacji Narodowej. Na tej liście są nauczycielki z naszej szkoły: pani Lucyna Grochowska, pani Iwona Więcław i pani Katarzyna Wójcik. Znalezienie się na tej liście już jest wyróżnieniem.
Drodzy Rodzice!
Serdecznie zapraszamy Państwa na wyjątkowe spotkanie warsztatowe. Chcemy, aby tegoroczne przygotowania do świąt zaczęły się od wspólnej integracji, kreatywności i przede wszystkim – zasłużonego relaksu w miłym towarzystwie.
To popołudnie rezerwujemy wyłącznie dla Państwa. Przy aromatycznej kawie, herbacie i słodkim poczęstunku, w spokojnej, świątecznej atmosferze, stworzymy autorskie ozdoby wielkanocne.
Szczegóły spotkania:
Chcemy, aby te dwie godziny były dla Państwa okazją do oderwania się od codziennych obowiązków i wspólnego stworzenia czegoś pięknego. My zapewniamy wszystkie materiały oraz świąteczną atmosferę!
Zapisy:
Ze względów organizacyjnych (przygotowanie stanowisk i materiałów), prosimy o zgłoszenia chętnych osób do dnia 24.03. przez wiadomość w systemie Librus do p. M.Wawrzyniak lub p. N.Lewczan-Kozłowskiej, telefonicznie pod numerem:67 286 18 61
Serdecznie zapraszamy!
Już 5 i 6 marca zapraszamy wszystkich uczniów do udziału w wyjątkowym wydarzeniu poświęconym strategii, analitycznemu myśleniu i dobrej zabawie!
CO W PROGRAMIE?
GRY PODCZAS LEKCJI: W tych dniach program zajęć zostanie wzbogacony o elementy grywalizacji. Nauczyciele wykorzystają gry planszowe, symulacje oraz zagadki logiczne jako skuteczne narzędzia dydaktyczne.
STREFA ROZGRYWEK: Na holu głównym czekać będą stanowiska z grami strategicznymi, smart grami, szachami i łamigłówkami, dostępnymi podczas przerw.
Nie siedź w ławce – wejdź do gry!
Do zobaczenia przy planszy!
Rekrutacja do klas pierwszych na rok szkolny 2026/2027
Szanowni Państwo! Informujemy, że w terminie od 2 do 31 marca 2026 r. trwa nabór dzieci do klasy pierwszej. Wnioski można pobrać na stronie internetowej szkoły lub bezpośrednio w sekretariacie.
Miło nam zakomunikować, że wnioski o nadanie Medalu Złotego za Długoletnią Służbę dla zasłużonych nauczycieli SP Fanianowo zostały pozytywnie zaopiniowane przez komisję ds. wniosków oraz zarekomendowane przez Wielkopolskiego Kuratora Oświaty i przedłożone do dalszego procedowania w Ministerstwie Edukacji Narodowej.
Szanowni Rodzice, w czasie ferii sekretariat szkoły jest czynny każdego dnia od 7.00 -15.00.
Uczniowie klasy patronackiej eTwinning wzięli dziś udział w wyjątkowym wydarzeniu poświęconym świadomemu i bezpiecznemu funkcjonowaniu w cyfrowym świecie. Była to doskonała okazja do poszerzenia wiedzy z zakresu edukacji globalnej, odpowiedzialnego korzystania z technologii oraz budowania kompetencji potrzebnych we współczesnym świecie.
Uczniowie mieli okazję pogłębić swoją świadomość dotyczącą bezpieczeństwa online, ochrony prywatności, cyfrowego śladu oraz krytycznego podejścia do informacji w sieci.
Co ważne webinar odbywał się w języku angielskim, dzięki czemu uczniowie mogli w praktyce ćwiczyć swoje umiejętności komunikacyjne i językowe w międzynarodowym kontekście.
Dodatkowo uczniowie wzięli udział w quizie, w którym mogli sprawdzić swoją wiedzę, utrwalić zdobyte informacje i przekonać się, jak dobrze radzą sobie z tematyką bezpieczeństwa w sieci.
Jesteśmy dumni, że nasi uczniowie aktywnie rozwijają kompetencje przyszłości i uczą się, jak być odpowiedzialnymi obywatelami świata – także tego cyfrowego.
Powered by aSc EduPage
